江西重要通知，深化教育改革，全面推进义务教育优质均衡发展

江西省人民政府办公厅联合省教育厅发布了一项关乎全省基础教育未来走向的重要通知——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》，该通知的出台，标志着江西省在推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡的征程上，迈出了至关重要的一步，这不仅是一份纲领性文件，更是对全省人民对“上好学”期盼的积极回应,其影响将深远而持久。

背景与意义：回应时代呼唤，奠基未来发展

义务教育是国家强制实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，是提升国民素质、实现社会公平的基石，当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在教育领域，这一矛盾具体体现为人民群众对高质量教育的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾，江西作为中部省份，近年来义务教育普及巩固水平持续保持高位，但城乡、区域、校际之间在办学条件、师资水平、教育质量等方面仍存在一定差距。

此项《通知》的发布，正是江西省委、省政府立足省情，顺应新时代发展要求，对中央关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量决策部署的细化落实，它明确了未来一段时期江西义务教育发展的核心任务：从“有学上”到“上好学”的转变，从规模增长到质量提升的转型，这不仅是教育自身发展的需要，更是为江西经济社会高质量发展储备人才资源、营造良好发展环境的战略举措，关乎千万赣鄱子弟的成长成才,关乎江西未来的综合竞争力。

核心内容与关键举措：多管齐下，精准发力 详实，举措具体，涵盖了立德树人、课堂教学、教师队伍、评价体系、条件保障等多个维度,构建了一个系统性的改革框架。

1. 强化立德树人，筑牢思想根基。 《通知》强调，必须把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，要全面推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建德智体美劳全面培养的教育体系，特别强调要加强爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育，传承红色基因，利用江西丰富的红色文化资源，培养学生深厚的家国情怀和社会责任感，注重学生心理健康教育,健全家校社协同育人机制。

   

2. 深化教学改革，提升课堂质量。 课堂是教育的主阵地。《通知》要求严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准，倡导启发式、探究式、参与式教学，保护学生的好奇心、想象力、求知欲，强化体育锻炼和美育熏陶，加强劳动教育，补齐“五育”中的短板，特别指出要促进信息技术与教育教学深度融合，探索基于大数据分析的精准教学和个性化辅导,提高教学效率。

3. 加强队伍建设，激发教师活力。 兴教必先强师。《通知》将教师队伍建设摆在突出位置，要求加强师德师风建设，完善教师培训体系，提升教师专业素养和教育教学能力，健全中小学教师工资长效联动机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，优化教师资源配置，深入推进“县管校聘”管理改革，促进优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，完善教师职称评定和考核评价制度,激发广大教师教书育人的积极性和创造性。

4. 完善评价体系，引导科学育人。 《通知》提出要建立健全以发展素质教育为导向的科学评价体系，强化过程性评价和发展性评价，完善综合素质评价体系，扭转唯分数、唯升学的片面评价倾向，对学校的评价突出考查立德树人、办学行为、学生发展、师资队伍等情况，引导学生遵循教育规律,聚焦内涵发展。

   

5. 改善办学条件，促进均衡发展。 针对城乡、区域差距，《通知》要求持续改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件，加强规划布局，保障义务教育学位供给，推进义务教育学校标准化建设，缩小校际办学差距，关注特殊群体，健全控辍保学工作机制，保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童等平等接受义务教育的权利。

保障与展望：凝聚合力，共绘蓝图

为确保《通知》精神落地生根，文件明确了各级党委和政府的责任，要求加强组织领导，强化督导考核，将义务教育优质均衡发展工作纳入地方党政领导干部考核内容，要求加大教育投入，优化经费结构，确保各项改革措施有充足的财力保障，还强调要营造良好社会氛围，引导全社会树立科学的教育观、成才观,共同支持义务教育事业发展。

此项“江西重要通知”的发布与实施，是江西教育发展史上的一个重要里程碑，它描绘了一幅更加公平、更高质量的义务教育的宏伟蓝图，前路虽非坦途，但只要全省上下凝心聚力，锐意改革，扎实工作，就一定能够不断提升江西义务教育的品质，让每一个孩子都能在家门口享受到优质的教育，为谱写中国式现代化江西篇章奠定坚实的人才基础，这不仅是政府的责任,更是全社会共同的期待与使命。

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